Caza del tesoro: La Prehistoria

1.¿Qué es la Prehistoria?

La prehistoria significa el tiempo transcurrido desde los primeros humanos hasta la invención de la escritura, aproximadamente el año 3.000 a.C.

2.¿En cuántos periodos se divide y cómo se llaman?

La prehistoria se divide en tres periodos:

1º: Paleolítico
2º: Neolítico
3º: Edad de los Metales

3.¿Cómo se alimentaba el hombre prehistórico?

Al principio se alimentaban de la recolección de plantas, tubérculos y otros vegetales, además de insecctos, huevecillos de insectos y animales pequeños. Más tarde, aprendieron a cazar animales grandes, como el mamut y el bisonte, y peces.

4.¿Qué usos principales les daba el hombre prehistórico al fuego?

-Con teas, mantenían alejados a los animales peligrosos.
-Cocinaban y calentaban la comida en las fogatas.
-El fuego les proporcionaba calor.
-Les servía como arma.
-Con el fuego iluminaba las cuevas para poder pintar, entre otras cosas.
-Les sirvió para las primeras comunicaciones...

LA GRAN PREGUNTA

¿Crees que hubiese sido posible la evolución de la especie humana si no hubiese habido mucha colaboración entre los hombre prehistóricos?

No, porque uno sólo no podría ser al mismo tiempo ganadero, agricultor, pescador, artesano, pintor, cazador... cada uno tenía que hacer una cosa, y compartir sus beneficios con los demás, igual que los demás con él.

Hecho por Mari Ángeles

Caza del teroso: autorretrato

1. Busca, copia y explica el significado del término autorretrato. Para ayudarte a explicarlo, busca también el significado de retrato.

Un autorretrato es una descripción de ti mismo. Un retrato es la descripción de otra persona.

2.¿Qué partes de su rostro describe Miguel de Cervantes?

Describe su rostro, su cabello, su frente, sus ojos, su nariz, sus barbas, sus bigotes, su boca y sus dientes.

3.¿Para qué se "presenta" Miguel de Cervantes?

Para las Novelas ejemplares.

4.Después de leer la primera estrofa del "retrato" de Antonio Machado, contesta a estas cuestiones:

a) ¿Dónde pasó su infancia Antonio Machado?
b) ¿Que había en su casa?
c) ¿Dónde pasó su juventud?

A.En Sevilla.
B.Un huerto con un limonero.
C. En Castilla.

5.Después de leer el autorretrato de Pablo Neruda, indica qué otros aspectos de sí mismo, no físicos, nos presenta el autor.

aficionado a las estrellas, mareas,
maremotos, administrador de
escarabajos, caminante de arenas,
torpe de instituciones, chileno a perpetuidad,
amigo de mis amigos, mudo
de enemigos,
entrometido entre pájaros,
mal educado en casa,
tímido en los salones, arrepentido
sin objeto, horrendo administrador,
navegante de boca
y yerba-tero de la tinta,
discreto entre los animales,
afortunado de nubarrones,
investigador en mercados, oscuro
en las bibliotecas,
melancólico en las cordilleras,
incansable en los bosques,
lentísimo de contestaciones,
ocurrente años después,
vulgar durante todo el año,
resplandeciente con mi
cuaderno, monumental de apetito,
tigre para dormir, sosegado
en la alegría, inspector del
cielo nocturno,
trabajador invisible,
desordenado, persistente, valiente
por necesidad, cobarde sin
pecado, soñoliento de vocación,
amable de mujeres,
activo por padecimiento,
poeta por maldición
y tonto de capirote.

Llegar a acuerdos

El Mundo que Queremos: Llegar a acuerdos
El baile de fin de curso

A veces, resulta muy difícil llegar a un acuerdo entre varias personas: por ejemplo, para elaborar una Constitución, para elegir a un presidente, para aprobar unos presupuestos, etc. Para llegar a acuerdos con otras personas tenemos que ponernos en el lugar del otro. Así es más fácil comprende sus razones.

Aquí, en la clase de 5º curso, tenemos que llegar a un acuerdo: trata sobre el baile de fin de curso.

Resulta que no sabemos como hacer lo de los bailes: si uno sólo o varios, si todos juntos o separados, si las chicas por una parte y los chicos por la otra... parece ser que este acuerdo va a tardar en decidirse, aunque tendremos que ponernos en el lugar del otro para solucionarlo.

Actividades de repaso de la prehistoria

1.Copia la línea del tiempo y colorea cada etapa de un color. Escribe las fechas de inicio y final de cada etapa. Después, responde las preguntas.

Paleolítico:
Desde hace 1.000.000 de años hasta hace 7.000 años.

Neolítico:
Desde hace 7.000 años hasta hace 6.000 años.

Edad de los Metales:
Desde hace 6.000 años hasta hace 3.000 años.


2.Completa la tabla.

PALEOLÍTICO

Dónde vivían: En cuevas y abrigos
Qué herramientas usaban: herramientas de piedra y huesos
Qué obras de arte realizaron: pinturas de animales y venus

NEOLÍTICO

Dónde vivían: En poblados o aldeas
Qué herramientas usaban: herramientas de piedra
Qué obras de arte realizaron: cerámica y tejidos

EDAD DE LOS METALES

Dónde vivían: en pequeñas ciudades
Qué herramientas usaban: cobre, bronce e hierro
Qué obras de arte realizaron: los monumentos megalíticos, la rueda, la vela y el arado

3. Responde.

A. ¿Por qué los seres humanos se convirtieron en agricultores y ganaderos?
Se hicieron ganaderos porque así no tendrían que cazar más.
Se hicieron agricultores porque se dieron cuenta de cuando una semilla caía al suelo, aparecía una nueva planta en ese lugar.

B. ¿Cómo eran las primeras aldeas? ¿Por qué estaban rodeadas de una empalizada?
Las primeras aldeas eran pequeñas y se situaban cerca de ríos. Tenían empalizadas para defender sus aldeas.


4.¿A qué etapa corresponde cada fotografía? Explica por qué lo sabes.

A. Al paleolítico. Porque es una pintura rupestre en la que sale un animal, tan sólo.
B. Al neolítico. Porque es una pintura muy esquemática, y salen muchas figuras.

Folleto turístico de Quesada

QUESADA

Quesada es un municipio de la comarca de Cazorla. Cuenta con muchas aldeas, la más importante es Tíscar. También en el territorio de Quesada es donde nace el río más grande de Andalucía, el Guadalquivir.

EL MUSEO ZABALETA

En Quesada nació el gran pintor Rafael Zabaleta, que pintaba a los campesinos quesadeños y a Quesada, y que conoció a Picasso. Ya murió, y en su memoria se construyó el Museo Zabaleta, en Quesada, en el que aparecen la mayoría de sus obras.
Se inauguró el 1 de diciembre de 2008. Además, desde ayer (el 18 de mayo, martes de 2010) por ser el día de los museos la visita fue gratis y se incluyó un audio guía.

LA SIERRA DE QUESADA Y EL GUADALQUIVIR

La sierra de Quesada cuenta con una gran variedad de animales y árboles, además de tener bellísimos paisajes. En La Cañada de las Fuentes, parte de esta sierra, nace el Río Guadalquivir, que desemboca en Sanlúcar de Barrameda en Cádiz, en el Océano Atlántico.
La sierra de Quesada tiene más ríos como: el río Béjar, el Majuela, el Extremera...

TÍSCAR

La aldea más importante y grande de este municipio, aunque aparte de esta aldea Quesada cuenta con bastantes más, como Los Rosales, El Cortijuelo, Bruñel, Belerda...
En Tíscar hay una cueva llamada la Cueva del Agua.
La Cueva del Agua tiene en su interior un pequeño río, y una pequeña estatua de la Virgen. Dice la leyenda que los moros arrojaban la imagen al río y volvía a aparecer ante ellos intacta.

EL BARRIO ANTIGUO

El Barrio Antiguo está situado en el Casco Antiguo quesadeño, y es conocido por la gran cantidad de plantas. Las calles son estrechas y de forma árabe.

Hecho por Rosa y Mari Ángeles

La organización territorial de España- cuestiones

1.Observa el mapa 1 y escribe los límites de España.

Al norte: Francia, Andorra y Mar Cantábrico.
Al este: Mar mediterráneo
Al sur: Marruecos, Mar mediterráneo y Océano Atlántico
Al oeste: Portugal y Océano Atlántico

2.Completa esta tabla a partir del mapa 3.

COMUNIDADES AUTÓNOMAS

• Andalucía: Jaén, Córdoba, Sevilla, Huelva, Cádiz, Málaga, Granada y Almería
• Extremadura: Cáceres y Badajoz
• Castilla y León: León, Palencia, Burgos, Valladolid, Segovia, Ávila, Zamora y Salamanca
• Galicia: Lugo, Pontevedra, A Coruña y Ourense
• Asturias: Oviedo
• Cantabria: Santander
  
• País Vasco: Vizcaya, Guipúzcua y Vitoria
• Navarra: Pamplona
• La Rioja: Logroño
• Aragón: Zaragoza, Huesca y Teruel
• Cataluña: Barcelona, Tarragona, Girona y Lleida
• Valencia: Valencia, Alicante y Castellón
• Murcia: Murcia
• Castilla- La Mancha: Toledo, Cuenca, Albacete, Ciudad Real y Guadalajara
• Madrid: Madrid
  

Las instituciones de España- cuestiones

1.Enumera tres aspectos que recoge la Constitución y escribe una oración con cada uno de ellos.

• Los derechos y los deberes de los españoles.
• Las forma de Estado.
• La organización de las instituciones.

2.Completa esta tabla sobre las instituciones de España.

INSTITUCIONES DE ESPAÑA

Nombre de la institución: Cortes Generales
Quiénes la forman: el Congreso de los Diputados y el Senado
De qué se encarga: se encarga de elaborar y aprobar las leyes y de controlar los actos del Gobierno.

La crisis en Grecia

Grecia es un país de la unión europea que ha estado gastando más dinero del que estaba ingresando. Ha llegado un momento en el que el gobierno de Grecia debe tanto dinero que no es capaz de pagar lo que debe. Por ello, ha tenido que pedir dinero prestado a otros países de la unión europea, entre ellos España. Pero a cambio, estos países le han pedido que tiene que reducir sus deuda y rebajar sus gastos. El gobierno griego ha aprobado en su parlamento un plan de ahorro que va a congelar el dinero que se paga a las personas jubiladas, se va a congelar el sueldo durante tres años a los funcionarios, además de habérselos rebajado en un 12%, se ha subido el IVA del gasóleo, el tabaco y el alcohol en un 10% más.
Todo ello para rebajar el déficit del 13% al 2% en tres años.

Hecho por Mª Ángeles.

Opinar sobre el desarrollo sostenible

1.Piensa y escribe otra acción que puedan aplicar los habitantes de Villanueva para conseguir un desarrollo sostenible.

Utilizando lo mínimo posible el coche, para reducir la contaminación del humo que los coches desprenden.

2.¿Cómo crees que cambiará el paisaje de Villanueva cuando apliquen las medidas de desarrollo sostenible?

El agua se volverá limpia y cristalina, el aire se volverá limpio y sin humos y por la noche se verán muchas más estrellas que antes...

3.Escribe en una tabla los aspectos positivos y los negativos que veas en las acciones que han propuesto en Villanueva.

Aspectos positivos
1.Ahorrar energía
2.Reducir la contaminación del aire y el agua
3.Disminuir el consumo eléctrico
4.Controlar el consumo de agua

Aspectos negativos
1.Grandes gastos de dinero en las construcciones planeadas
2.Contratar arquitectos para el plan 2
3.Hacer obras en los tejados de las casas